التقويم الدراسي 1437 - 1438

دورة المهارات التخصصية للعلوم الشرعية

ينفذ قسم العلوم الشرعية بمكاتب التعليم شرق وشمال وغرب المدينة المنورة, دورة المهارات التخصصية للعلوم الشرعية للنظام الفصلي, على ثلاث فترات في ثلاث أسابيع متتالية لمدة ثلاث أيام من كل أسبوع في المواعيد التالية:

الفترة الأولى: من الثلاثاء  28 / 5 / 1437 حتى الخميس 1 / 6 / 1437

الفترة الثانية: من الثلاثاء 13/ 6 / 1437 حتى الخميس 15 / 6 / 1437

الفترة الثالثة: من الثلاثاء 20/ 6 / 1437 حتى الخميس 22 / 6 / 1437

الفئة المستهدفة: معلمات العلوم الشرعية النظام الفصلي ومشرفات العلوم الشرعية 
وفق الجدول الزمني الصادر من إدارة التدريب والابتعاث

المكان: قاعة التدريب بالمتوسطة الثانية عشر بالمدينة

الموقع: القبلتين https://goo.gl/maps/jxcEitRFKyJ2

المنفذات: المدربات المركزيات قسم العلوم الشرعية بمكاتب التعليم -شرق, شمال, غرب- المدينة المنورة

تطبيق حاسبة التقويم المستمر

الآن متوفر على متجرGoogle play  لأجهزة الأندرويد

 - باسم حاسبة التقويم المستمر -

يستفيد منها:

معلموا ومعلمات المرحلة الابتدائية 

الهدف منها: 

1ـ الوقوف على مستوى أداء الطالب/ة وتكوين تصور عنه/ا قبل إدخال مستويات الأداء في برنامج نور لكل معيار 

2ـ تقديم معلومات دقيقة وسريعة لتقديرات نسب أداء الطلاب (متفوق , متقدم , متمكن , غير مجتاز) , خاصة أنه لا يظهر للمعلم/ة مستوى الطالب مباشرة إلا عند إخراج التقارير الفترية     

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.aboYazn.Calculator

كما لا يسعنا إلا أن نقدم جزيل الشكر والدعاء الصادق لكل من ساهمت في إنجاح تجربة الحاسبة وتطبيق نتائجها للوقوف على صحة برمجتها فالشكر لكل من المشرفتين من مكتب التعليم شرق المدينة  

الأستاذة / سميرة منور الحربي

والأستاذة / نوال عبدالله الشهري

و كذلك الشكر موصول لكل من المدارس التالية

الابتدائيات الثالثة والثلاثون والسادسة عشر والثلاثون والسابعة والعشرون بالمدينة على إتاحة الفرصة والتعاون في تطبيق وتجربة مدى صحة نتائج الحاسبة وتوافقها مع نتائج برنامج نور .  

صورة الحسابة بعد التحديث

مع التحديث الجديد تظهرقوائم منسدلة لاختيار عدد المعايير بدلاً من المسح والكتابة

عند اختيار عدد معين في اجمالي عدد المعايير ( 20 ) مثلاُ فتبعاً له لا ينسدل في الخلايا الثلاث الأخرى أكبر من الرقم المختار ( 20 ) وهكذا

قائمة منسدلة لإدخال إجمالي عدد المعايير

قوائم مسندلة في بقية الخلايا الثلاث لإدخال المعايير المكتسبة

بروشور حاسبة التقويم

باقة شكر وعرفان

في ختام فعاليات دورة مهارات تدريس الفرائض (فقه3)

 يتقدم مشرفات قسم العلوم الشرعية بمكتب التعليم شرق المدينة

بوافر الشكر والتقدير للمعلمتين

 (جهير الجابري وصالحة الغامدي)

 ث تق2 بالمدينة

على تعاونهم في إنجاح البرنامج

وكذلك الشكر موصول للقائدة المدرسية

منى سعيد البلوشي

وأمينة مركز مصادر التعلم بالمدرسة المعلمة

تركية نائف الحربي

 على تهيئة المكان وحسن الاستقبال وكرم الضيافة

سائلين الله عز وجل أن يجعل ما قدموه في موازين حسناتهم

دورة مهارات تدريس مادة الفرائض (فقه3)

يقيم قسم العلوم الشرعية بمكتب التعليم شرق المدينة دورة مهارات تدريس الفرائض (فقه3) بالتعاون مع معلمات التحفيظ وفق البيانات التالية

التاريخ: من الأحد 12 / 5 / 1437 حتى الخميس 16 / 5 / 1437

الفئة المستهدفة: معلمات المرحلة الثانوية النظام الفصلي (فقه3)

المكان: قاعة مصادر التعلم بالثانوية الثانية لتحفيظ القرآن الكريم
المدربات: أ/ عزيزة العقل - مشرفة علوم شرعية

أ/ جهير الجابري – معلمة في ث تق 2

أ/ صالحة الغامدي - معلمة في ث تق 2
https://goo.gl/maps/38zhVm4nTg32

تجدون الحقيبة ومادة العرض عند نهاية البرنامج في قسم النظام الفصلي

القيم والأخلاق

لولوة الخربوش – مكتب التعليم شرق المدينة

   تمثل القيم المرشد الأكبر لدى الإنسان في تحسين أفكاره ومعتقداته ومساعدته على فهم الأخرين، كما أنها توجه ردود أفعاله تجاه الأشياء والأحداث المختلفة وتوسع إطاره المرجعي في فهم علاقته مع من حوله وتجعله أقدر وأصبر على التكيف معهم. وتعد القيم الأخلاقية من أهم مجالات القيم, لدورها البارز في تحديد معالم الشخصية.

من هذا المنطلق اهتم التعليم بمجال القيم والأخلاق واعتبره اللاعب الأكبر في صناعة الشخصية الإسلامية، كما تعددت شواهده في الكتاب والسنة ومنها:  

قوله تعالى (إنا عرضنا الأمانة على السموات والأرض) الأحزاب 72

وقوله تعالى (وعباد الرحمن الذين يمشون على الأرض هوناً) الفرقان 63

وقوله تعالى (وبشر الصابرين) البقرة 154

وقوله تعالى (فمن عفا وأصلح فأجره على الله) الشورى 40

وقوله تعالى (وقولوا للناس حسنا) البقرة 83

وقوله صلى الله عليه وسلم (إنما بعثت لأتمم مكارم الأخلاق) أورده مالك في الموطأ (3357)

أهمية القيم

·        تعمل القيم كموجهات لسلوك الأفراد والجماعات

·        تمثل الهوية الصادقة التي يحملها كل إنسان بداخله

·        تتحكم بردود أفعال الفرد اللاإرادية

·        تحافظ على كيان وثقافة وهوية المجتمع

مظاهر ضعف القيم الأخلاقية متعددة ومنها:

·        إثارة الشغب

·        السرقة

·        الهجر فوق ثلاث

·        الكذب

·        التصرفات الغير مسؤولة (كالتخريب , ورمي المخلفات في غير أماكنها المخصصة, ...)

مراحل بناء القيم

تبني القيم في أربع مراحل (التوعية , الفهم , التطبيق , التعزيز)

يمكن الرجوع في مراحل بناء القيم وأدوار كل من المعلم والطالب إلى حقيبة "بناء المفاهيم وغرس القيم" من خلال مقررات العلوم الشرعية بالمشروع الشامل للمناهج (المستوى الثالث) ص112-113 والمنشورة في قسم البرامج التدريبية من هذه المدونة على الرابط التالي: https://drive.google.com/folderview?id=0BylSpMTlkyDta0tBQ0FJVzgyMDQ&usp=sharing

طرق وأساليب لغرس القيم الأخلاقية

1-   تقديم القدوة

المعايشة القريبة من الطالبة وتقديم القدوة الصالحة من المعلمة تعد من الوسائل المهمة في تحسين السلوك وجذب الانتباه وامتثال الأوامر والنواهي.

وقد طلب الرسول صلى الله عليه وسلم من المسلمين أن يقتدوا به حين قال (صلوا كما رأيتموني أصلي) صحيح البخاري (631) و (خذوا عني مناسككم) أخرجه أحمد ومسلم  كتاب الحج

2-  أسلوب القصة

القصة هي إحدى وسائل غرس القيم التي تهدف إلى بناء الإنسان المتكامل بكافة جوانب شخصيته , ويمكن أن تتعلم الطالبة العديد من القيم الدينية مثل الصبر، والتواضع، والعطف على الفقراء والمساكين، والتسامح، والصدق، والأمانة، والقناعة وغيرها من القيم والمآثر التي يكون لها ابلغ الأثر في عقول النشئ وأفئدتهم وسلوكهم , وعلى المعلمة مراعاة
·   عدم استخدام أسلوب الطرح المباشر
·   التلخيص والاستنتاج (المناقشة)
·  توظيف أحداثها في الواقع

3-  خلق المناقشات والأسئلة الدالة على قيم
· توظيف مواقف الحياة اليومية المختلفة
· اختلاق مواقف تعزز قيم إيجابية
· توظيف مفردات المناهج المدرسية

4-  تمثيل الأدوار

وبه يتم تحويل موضوعات المقرر الدراسي إلى نشاط عملي تعايشه الطالبات واقعيا، ويشاركون فيه أداء ومشاهدة وكذلك الأنشطة اللاصفية

5-  التعزيز الإيجابي والسلبي
 الإيجابي: بالتكريم والثناء وتقديم الحوافز المادية والمعنوية لمواصلة التزام السلوك الإيجابي
السلبي: وهو عملية إبعاد مثير غير مرغوب فيه بعد أداء الطالبة للسلوك الغير مرغوب

فأي حدث يزيد استجابة يسمى تحفيز، وأي حدث يقلل الاستجابة يسمى عقاب، وأي حدث يُوجد يسمى إيجابي ، وأي حدث يُزال يسمى سلبي

6-   المشاركة بالمناسبات المحلية والإقليمية والعالمية

شهر رمضان , اليوم العالمي للتطوع, يوم البيئة الخليجي

كما اعتنت وكالة الوزارة للتعليم بشأن غرس القيم وفصلت ذلك من خلال المشروع الشامل للمناهج وأفردت له حقيبة المستوى الثالث على الرابط أعلاه

المراجع: حقيبة "بناء المفاهيم وغرس القيم" من خلال مقررات العلوم الشرعية بالمشروع الشامل للمناهج (المستوى الثالث) , مواقع متعددة 

حاسبة التقويم المستمر

حاسبة التقويم المستمر

تقوم بعملية جمع المعايير وفق نسب الإتقان واستخراج مستوى أداء الطالب

الهدف من الحاسبة:

- الوقوف على مستوى أداء الطالب وتكوين تصور عنه قبل إدخال مستويات الإتقان لكل معيار في برنامج نور للتمكن من تقديم التعزيز المناسب

- تقديم وصف واضح لمستوى أداء الطالب/ ة (متفوق, متقدم, متمكن, غير مجتاز)

رابط حاسبة التقويم المستمر(محدث)

ملاحظة : لابد من تحميل الملف ثم فتحه لا يعمل أون لاين

قريباً بإذن الله حاسبة التقويم على الأندرويد